ΔΗΛΩΣΕΙΣ ΕΙΡΗΝΗΣ ΚΟΥΝΕΝΑΚΗ. ΒΗΜΑ FM. ΣΥΝΑΥΛΙΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΑΛΛΗΛΕΓΓΥΗΣ
Σάββατο 14 Μαρτίου 2015
ΔΗΜΟΤΙΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΙΣΟΤΗΤΑΣ ΔΗΜΟΥ ΠΑΛΛΗΝΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΤΗΣ ΓΥΝΑΙΚΑΣ
Το νόημα και το πολιτικό μήνυμα της συγκεκριμένης ημέρας έχουν αποδυναμωθεί σήμερα, αφού η Παγκόσμια Ημέρα της Γυναίκας εμπορευματοποιήθηκε και αντιμετωπίζεται ως μια άλλη γιορτή του Αγίου Βαλεντίνου ή της ημέρας της Μητέρας, ως μια άλλη ημέρα που «επιτρέπεται» στην γυναίκα να δραπετεύσει από την σκληρή πραγματικότητα που βιώνει.
Σήμερα την εποχή μιας πρωτοφανούς και ακραίας κοινωνικοοικονομικής κρίσης, και παρά τα θεσμικά βήματα που έγιναν για την ισότητα στην χώρα μας, κυρίως στην δεκαετία του 1980, δεν μπορούμε να μην επισημάνουμε ότι οι γυναίκες παραμένουν ευάλωτες στην εργασία, στην κοινωνία, στην εκπαίδευση, στην οικογένεια. Τα κοινωνικά πρότυπα παραμένουν σε όλους τους τομείς.
Στον τομέα της απασχόλησης και της ανεργίας, η κρίση κτύπησε πρώτα την πόρτα των γυναικών καθιστώντας την γυναίκα ακόμη περισσότερο ευάλωτη.
Στον τομέα της βίας και της σεξουαλικής παρενόχλησης η Ελλάδα παρουσιάζει έλλειμμα ως προς το θεσμικό της πλαίσιο, ενώ η βία στην οικογένεια και κατά των γυναικών οξύνεται τα τελευταία χρόνια. Τα στοιχεία της Γενικής Γραμματείας Ισότητας δείχνουν ότι το 79% των καταγγελιών για περιστατικά βίας αφορούν στην έμφυλη βία.
Στο επίπεδο της συμμετοχής στα Κέντρα Λήψης αποφάσεων, οι γυναίκες συνεχίζουν να υποεκπροσωπούνται. Τα τελευταία στοιχεία δείχνουν ότι το 18,67% των εκλεγμένων στο Εθνικό Κοινοβούλιο είναι γυναίκες και μόλις το 8,2 στο Ευρωκοινοβούλιο.
Η Δημοτική Επιτροπή Ισότητας του Δήμου Παλλήνης, με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα της Γυναίκας, δεσμεύεται να προωθήσει σε τοπικό επίπεδο όλα εκείνα τα ζητήματα που οι γυναίκες καθημερινά αντιμετωπίζουν. Να συμβάλλει στην ευαισθητοποίηση της τοπικής μας κοινωνίας, στοχεύοντας σε μια πιο ισότιμη διαφυλική κοινωνία.
15 Μαρτιου 2015: Ημέρα Αλληλεγγύης στον Δήμο Παλλήνης
Για 2η χρονιά το Δίκτυο Κοινωνικής Αλληλεγγύης του Δήμου Παλλήνης, μετατρέπει την Παγκόσμια Ημέρα του Καταναλωτή, σε Ημέρα Αλληλεγγύης από τον άνθρωπο στον άνθρωπο.
Ζητούμενο: η ενεργοποίηση των συλλογικών φορέων, αλλά και μεμονωμένων πολιτών, που μπορούν να αποδείξουν ότι ΜΑΖΙ μπορούμε να στηρίξουμε αυτούς που μας χρειάζονται.
Να σημειωθεί ότι η επιλογή της συγκεκριμένης ημερομηνίας, διόλου τυχαία δεν ήταν, αφού έχει καθιερωθεί ως η Παγκόσμια Ημέρα Καταναλωτή.Μαζί με τους συλλογικούς φορείς του Δήμου Παλλήνης
Συγκεντρώνουμε:
Για την ενίσχυση του Κοινωνικού Παντοπωλείου: τρόφιμα μακράς διάρκειας, όπως ζυμαρικά, ρύζι, γάλατα και κονσέρβες, που δεν έχει παρέλθει η ημερομηνία λήξεως.
Για την ενίσχυση του Κοινωνικού Φαρμακείου: φάρμακα, ακόμα και αυτά που έχουμε χρησιμοποιήσει, αλλά δεν έχει παρέλθει η ημερομηνία λήξης (π.χ. παυσίπονα, αντιπυρετικά, σιρόπια, χάπια πιέσεως και χοληστερίνης, αντιβιώσεις, εισπνεόμενα, ινσουλίνες κ.λ.π.)
Για την ενίσχυση του Κοινωνικού Ανταλλακτηρίου: ρούχα, είδη οικιακού εξοπλισμού, αλλά σε καλή κατάσταση, είδη υπόδησης, βιβλία, καινούργια ή μεταχειρισμένα CD-DVD.
ΣΗΜΕΙΑ ΣΥΓΚΕΝΤΡΩΣΗΣ, ΚΥΡΙΑΚΗ 15 ΜΑΡΤΙΟΥ 2015 ΚΑΙ ΩΡΕΣ 11.00 ΕΩΣ 13.00
1. Σύλλογος Εργατικών Κατοικιών 1ης Μάη, Γραφεία Συλλόγου, (Υπεύθυνος επικοινωνίας: Δημήτρης Λουλάκης, τηλ. 6979 614 707)
2. Σύλλογος Λόφου Παλλήνης, Σαλαμίνος 100, Λόφος Παλλήνης, (Υπεύθυνη επικοινωνίας :Μαρία Λεβιδιώτη, τηλ. 6977 416 115)
3. Εξωραϊστικός Σύλλογος Ανθούσας, Μεσσήνης, ( Υπεύθυνος επικοινωνίας: Γ. Τριάντης, τηλ. 6977 575 939)
4. Σύλλογος ΠΗΓΗ Γέρακα, Έβρου 25, Γέρακας, (Υπεύθυνος επικοινωνίας: Παναγιώτης Σωτηρόπουλος, τηλ. 6973 223 594)
5. 1ο Δημοτικό Σχολείο Γέρακα, Αιτωλίας 2, (Υπεύθυνη Επικοινωνίας: Άννα Παφίλη, τηλ. 6936 979 395)
6. 3ο Γυμνάσιο Γέρακα (Υπεύθυνος επικοινωνίας: Κώστας Παπαγεωργίου, τηλ. 6970 693 644)
7. Σύλλογος Γονέων 2ου και 7ου Δημοτικού Σχολείου Γέρακα, (Υπευθυνοι Επικοινωνίας: Μαρία Διακάκη, τηλ. 6976 755 457 και Μαρια Μαρακη τηλ.6979145297)
8. Σύλλογος Γονέων 3ου Δημοτικού Σχολείου Γέρακα, Ναυαρινου 43, (Υπεύθυνος επικοινωνίας: κα Κουνέλλη, τηλ. 6977 500 660)
9. Σύλλογος Γονέων 2ου Γυμνασίου Παλλήνης, (Υπεύθυνη επικοινωνίας: Ιουλία Μυροπούλου, τηλ. 6944 795 601)
10. 1ο Γυμνάσιο Παλλήνης 16οχλμ. Λεωφ. Μαραθώνος (Υπεύθυνος επικοινωνίας: Δημήτριος Μπαξεβάνης, τηλ. 6981 062 969)
11. 5o Δημοτικό Σχολείο Παλλήνης, Αρμοδίου 20, (Υπεύθυνη Επικοινωνίας: Βίκυ Κακαμπούκη, τηλ. 6947 377 316)
12. Σύλλογος Λουτρού, (Υπεύθυνος επικοινωνίας: Καλοζούμη Χρυσούλα, τηλ. 6979 691 448)
13. 3ο Νηπιαγωγείο Γέρακα, Υπεύθυνη Επικοινωνίας Μαρία Στόκκου-Τήλιου, τηλ. 6974 445 263
14. Πολιτιστικός Σύλλογος "Ο ΓΑΡΓΗΤΤΟΣ", 2ο ΛΥΚΕΙΟ ΓΕΡΑΚΑ, ΚΕΑΣ ΚΑΙ ΑΝΑΦΗ, (Υπεύθυνος επικοινωνίας, Λάμπρος Αντωνόπουλος, τηλ..6975464786)
Σκέψεις για την λειτουργία των Κέντρων Δια Βίου Μαθησης των ΟΤΑ
Με βάση τα στοιχεία πρόσφατης έρευνας, η οποία διενεργήθηκε από το Ινστιτούτο Εργασίας της ΓΣΕΕ και το Ινστιτούτο Μικρών Επιχειρήσεων της ΓΣΕΕ, σε αντιπροσωπευτικό δείγμα εργαζομένων, ανέργων και αυτοαπασχολούμενων διαμορφώνεται η παρακάτω εικόνα: Ποσοστό 15,9% των ερωτηθέντων αναφέρει ότι κατά τη διάρκεια του 2011 συμμετείχε σε πρόγραμμα συνεχιζόμενης επαγγελματικής κατάρτισης. Ακόμη χαμηλότερο είναι το ποσοστό συμμετοχής σε προγράμματα γενικής εκπαίδευσης ενηλίκων (9,2%). Διαφοροποιήσεις υπάρχουν στην συμμετοχή των πολιτών με αποτέλεσμα να έχουμε μικρότερη συμμετοχή των πολιτών με σχετικά χαμηλό επίπεδο τυπικής εκπαίδευσης, που ανήκουν σε χαμηλότερες εισοδηματικές κατηγορίες και εκείνοι που βρίσκονται εκτός της αγοράς εργασίας.
Το νέο θεσμικό πλαίσιο που δημιουργήθηκε με τον Ν.3879/2010 θεσμοθετεί τα Κέντρα Διά Βίου Μάθησης ως τον νέο τύπο φορέων για την αποκέντρωση της διά βίου μάθησης στους ΟΤΑ της χώρας. Σύμφωνα με το Εθνικό Πλαίσιο για την Διασφάλιση της Ποιότητας στην Δια Βίου Μάθηση, η υλοποίηση των προγραμμάτων Δια Βίου Μάθησης θα πρέπει να διέπεται από τις κάποιες βασικές αρχές.
Ας δούμε ποιες είναι αυτές οι αρχές και αν ο τρόπος λειτουργίας των ΚΔΒΜ των ΟΤΑ
τις έθεσε σε εφαρμογή.
1.Η Δια Βίου Μάθηση είναι ελκυστική που σημαίνει ότι παρέχονται κίνητρα για την συμμετοχή υψηλού επιπέδου εκπαιδευτών στο θεσμό. Η εκπόνηση των προγραμμάτων σπουδών βασίζεται σε πρότυπα εκπαιδευτικά, επαγγελματικά και πρότυπα αξιολόγησης. Οι εκπαιδευτές εφαρμόζουν μεθόδους που συνάδουν με τις αρχές της εκπαίδευσης ενηλίκων. Οι αποκτώμενες γνώσεις ,ικανότητες και δεξιότητες προσδίδουν κύρος στον απόφοιτο. Τα προγράμματα που υλοποιήθηκαν από τα ΚΔΒΜ των ΟΤΑ τα τελευταία χρόνια στην ουσία δεν εναρμονίσθηκαν με τα παραπάνω , με εξαίρεση την επιμόρφωση των εκπαιδευτών η οποία όμως ακόμη και σήμερα δεν είναι βασική προϋπόθεση για την επιλογή τους.
2.Η Δια Βίου Μάθηση σχετίζεται με τις ανάγκες της αγοράς εργασίας που σημαίνει ότι η υλοποίηση των προγραμμάτων λαμβάνει υπόψη τις διαφορετικές ανάγκες των εκπαιδευομένων, ότι οι αποκτώμενες γνώσεις, δεξιότητες και ικανότητες αναγνωρίζονται και εντάσσονται στο Εθνικό Πλαίσιο Προσόντων ότι οι αποκτηθείσες γνώσεις και ικανότητες εξασφαλίζουν την παραμονή η επανένταξη στην αγορά εργασίας. Σήμερα τόσο τα προγράμματα Εθνικής Εμβέλειας όσο και τα Τοπικής Εμβέλειας που έχουν σχεδιασθεί από το ΙΝΕΔΙΒΙΜ δεν έχουν συνάφεια με τις απαιτούμενες δεξιότητες στην αγορά εργασίας και βέβαια δεν έχουν ενταχθεί στο Εθνικό Πλαίσιο Προσόντων.
3. Η Δια Βίου Μάθηση είναι αειφόρος και προάγει την κοινωνική συνοχή που σημαίνει ότι ο σχεδιασμός των προγραμμάτων βασίζεται στην συνεχή διάγνωση των αναγκών των εκπαιδευομένων ότι τα αποκτηθέντα προσόντα δίνουν πρόσβαση σε άλλες διαδρομές μάθησης και ότι οι αποκτώμενες δεξιότητες, γνώσεις και ικανότητες βελτιώνουν την ιδιότητα του ενεργού πολίτη. Παρά το γεγονός ότι μέσα από διαδικτυακή διαδικασία εκπονήθηκε διάγνωση των εκπαιδευτικών αναγκών, στην πράξη δεν υπήρξε επανατροφοδότηση και επανασχεδιασμός των θεματικών ενοτήτων.
4.Η Δια Βίου Μάθηση χρησιμοποιεί πόρους υψηλών προδιαγραφών που σημαίνει ότι οι εκπαιδευτές διαθέτουν κατάλληλα και επαρκή μέσα, ότι οι δομές είναι σύγχρονες και ικανοποιούν ποιοτικά κριτήρια ότι οι εκπαιδευτές επιμορφώνονται τακτικά με την συμμετοχή τους σε προγράμματα εκπαίδευσης εκπαιδευτών. Με την μείωση της κρατικής επιχορήγησης των ΟΤΑ, είναι προφανές ότι δεν υπήρξε η δυνατότητα χρηματοδότησης σύγχρονης υλικοτεχνικής υποδομής.
5.Η Δια Βίου Μάθηση υλοποιείται με κοινωνική υπευθυνότητα που σημαίνει ότι υπάρχουν κίνητρα για την συμμετοχή των ευάλωτων κοινωνικά ομάδων, ότι υπάρχουν προγράμματα ειδικά σχεδιασμένα για την κάλυψη των αναγκών των ευάλωτων κοινωνικά ομάδων, ότι οι δομές καλύπτουν τις απαραίτητες προϋποθέσεις προσβασιμότητας για ΑΜΕΑ. Σε πολλές περιπτώσεις τα προγράμματα των ΚΔΒΜ των ΟΤΑ υλοποιούνται σε μάλλον ακατάλληλους χώρους για τα άτομα με κινητικές αναπηρίες.
Τέλος, το θεσμικό πλαίσιο της λειτουργίας των ΚΔΒΜ των ΟΤΑ, προσαρμοσμένο στις προδιαγραφές της Ε.Ε για την εκπαίδευση ενηλίκων, έθεσε την βάση για μια αποκεντρωμένη Δια Βίου Μάθηση, που θα λειτουργεί με πρότυπες διαδικασίες.
Η δυσμενής οικονομική συγκυρία μετατόπισε την ιεράρχηση των προτεραιοτήτων και μέχρι στιγμής ένα χρήσιμο εργαλείο έχει μείνει ‘σχέδιο επί χάρτου’.
Προτάσεις:
· Να υπάρξει χρηματοδότηση των ΟΤΑ για την βελτίωση των δομών των ΚΔΒΜ
· Να ολοκληρωθεί η ανάπτυξη του εκπαιδευτικού υλικού για τα προγράμματα εθνικής εμβέλειας
· Να ξεκινήσουν να υλοποιούνται τα προγράμματα με πιστοποιημένους εκπαιδευτές στην εκπαίδευση εκπαιδευτών
· Να υπάρξει μεγαλύτερη ευελιξία και λιγότερη γραφειοκρατία στον σχεδιασμό και υλοποίηση προγραμμάτων τοπικής εμβέλειας
Εγγραφή σε:
Σχόλια (Atom)